孩子从小学英语,有什么优势?家长必看!

2019-06-28

每个孩子都具有超凡的语言天赋,只是我们这些家长,老师,有没有去保护,去挖掘,去让它绽放光彩。如果时间久了,孩子错过了语言学习的黄金时期,那么这些本该绚烂的天赋将可能一点一点被磨灭。


幼儿学英语,有哪些优势


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心理因素

越小学英语越不易焦虑

 

学一门外语,尤其是口语,学得好不好,心理因素有着相当大的影响。不自信,焦虑的情绪状态下是很难取得明显进展的。孩子年龄越小,这种心理因素的影响越小。

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因为年幼的孩子自尊尚未形成,几乎没有孩子学说话(母语)时因为怕说错而不敢开口的。第二语言也是如此,早期学英语,孩子不怯场,不害羞,没顾虑,正如初生牛犊不怕虎。


02学习语言的有利条件

 

重复和模仿

 

幼小的孩子都喜欢重复,爱模仿。这对于语言学习,尤其是口语,是一个极其有利的条件。任何语言的学习,都需要不断地听,说,读。在这个过程中大量积累可理解性输入,积累到一定程度后进行模仿,输出。刚开始可能是含含糊糊的自言自语,逐渐的可以进行有效的对话。

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有些孩子可以模仿原版英语动画片里的语音语调, 惟妙惟肖,这是一遍遍绝不厌烦地听,看,然后一遍遍跟着说的结果。年龄大一些的孩子反而做不到这种不断的重复。他们会感到厌烦。儿童的模仿成绩是随年龄逐年下降的。

 

03语言发声的调节

 

发声调节和年龄有关

不同语言的发声方式不同,比如有些俄语中存在的音,中文里不存在;西班牙语里存在的音,英文里却没有;有一些小语种更是拥有独一无二特别的发声方式。

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孩子出生后,他的发声器官,如喉,舌,腭,声带,鼻腔,口腔等,尚未发育成熟,早期接触外语,有充分机会运用这些语言,他的发音器官会配合这些语言发音系统细微地调节外形,发出这些语言需要的各种声音。

 

可以说年龄越小,这种器官外形调节的弹性越大。如果过了青春期才开始接触一门外语,那时发声器官已经基本定型,母语的发声方式也早已根深蒂固,这时候去练习一些不同于母语的发音就比较困难

 

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不难看出,在学前阶段开始学习第二语言,在语音听觉方面和发音方面都具有明显优势。掌握第二语言是一个需要长期努力的过程,但能否获得收效,取决于你能否日复一日的辛勤耕耘以及你耕耘的方式方法。